Kennis en ervaringen uit de praktijk
19 resultaten
-
Vrouwen met autisme gebaat bij samenwerking in de zorg
Veel vrouwen met autisme krijgen niet de zorg die ze nodig hebben. Intensieve samenwerking tussen zorgorganisaties kan het lot van deze vrouwen verbeteren.
-
Julia: autisme, trauma en de kracht van aansluiting
Wat doe je als overleven het enige is wat nog lukt? Een verhaal over hoe vertrouwen, nabijheid en lef soms meer doen dan welk behandelplan ook.
-
Innovatie en Implementatie: Technologie als bondgenoot in de zorg
Is technologie in de zorg een koude vervanger van menselijk contact of juist een kans om warme zorg te versterken?
-
Wat we (niet) weten over probleemgedrag bij NAH
Hoe vaak leidt niet-aangeboren hersenletsel tot probleemgedrag en op welke manier? Lees het tweegesprek.
-
Oplopende spanningen signaleren met technologie
Hoe kunnen cliënten en hun begeleiders spanningsopbouw beter leren herkennen? Zorgtechnologie helpt om grip te krijgen op gedrag.
-
Technologie als hulpmiddel bij zeer complexe zorgvragen
Kan innovatietechnologie onderdeel worden van de set aan tools die ingezet worden bij een CCE-consultatie?
-
Ondersteun ouders van kinderen met autisme
Bekijk het portret van Ina van Berckelaer-Onnes. In haar werk is zij betrokken bij kinderen met een ontwikkelingsstoornis.
-
Thema’s en patronen in consultaties in de ggz
CCE deed onderzoek naar consultaties bij vastgelopen situaties in de ggz. Lees de resultaten in het Tijdschrift voor Psychiatrie.
-
Alert zijn op de onzichtbare gevolgen van NAH
Bekijk deze introductievideo voor verzorgenden over het voorkomen van probleemgedrag door NAH, door Sandra Linders.
-
Autisme en herstel in de ggz
Hoe leer je omgaan met autisme? Met de juiste ondersteuning en autonomie is het Paul gelukt om zijn leven weer op orde te krijgen.
-
Hoe variatie bij autisme soms beter werkt
Soms zijn vaak gebruikte oplossingen bij ASS en probleemgedrag (structuur, weinig prikkels) juist niet werkend.
-
Over NAH en mythevorming
De wijze waarop een cliënt bekeken wordt, perspectief en beeldvorming, het heeft allemaal gevolgen voor de begeleidingsstijl.
