Deze website maakt gebruik van cookies

CCE maakt standaard gebruik van functionele en analytische cookies. Overige cookies plaatsen we alleen met jouw toestemming. Je kunt alle cookies accepteren of specifieke keuzes maken via de aangepaste instellingen

Meer informatie over cookies op deze website

Cookie instellingen

Selecteer de cookies die je wilt accepteren. Je kunt meer lezen over cookies en jouw privacy in onze statement.

Cookie-opties

Cookies die noodzakelijk zijn voor het functioneren van de website.

Analytische cookies houden anoniem bezoekgegevens bij die wij gebruiken om onze website te verbeteren.

Analytische cookies die extra tracking van webstieverkeer mogelijk maken om de website te verbeteren. Denk aan het gebruik van Hotjar voor het uitvragen van feedback op onze website.

Cookies van derden, zoals Youtube, Vimeo en Springcast, die worden uitgezet op onze website. Op onze website ontsluiten wij content van deze diensten voor o.a. video’s en podcasts. Deze cookies worden gebruikt om gepersonaliseerde aanbevelingen te geven en advertenties te tonen binnen video’s.

Psycho-educatie en anders leren kijken Eens een label, altijd een label?

Kun je een overtuiging aan- of afleren? En dan vooral een overtuiging over andere mensen. Als we eenmaal overtuigd zijn van hoe iemand in elkaar steekt of wat iemand beweegt, dan blijkt zo’n overtuiging vaak behoorlijk vast te zitten.

In een onderzoek van Petra Poppes, GZ-psycholoog, onderzoeker en CCE-consulent, werd gekeken of dit inderdaad het geval was. De overtuiging was: “Dat probleemgedrag hoort een beetje bij Adri, een man met een ernstige meervoudige en verstandelijke beperking”. En hoe vaak horen we zo’n uitspraak niet? Ook tegenwoordig nog. Het gevaar van die overtuiging is natuurlijk duidelijk. Als je echt vindt dat probleemgedrag bij Adri hoort, dan zal je moeilijk te motiveren zijn om op zoek te gaan naar een andere verklaring van het gedrag.

Petra Poppes en haar collega’s deden onderzoek bij begeleiders van mensen met een ernstige meervoudige en verstandelijke beperking. Het probleemgedrag was volgens hen vooral gerelateerd aan medische problemen, terwijl er voldoende evidentie is dat andere meer contextuele factoren van invloed zijn. De vraag: lukt het om met psycho-educatie hun overtuiging te veranderen?

 

Bijlage