In Nederland zijn er steeds meer kinderen die niet meer naar school kunnen gaan. Kinderen die iedere dag de interactie met leeftijdsgenootjes moeten missen, vastlopen in hun algehele ontwikkeling en beschadigd zijn in hun zelfvertrouwen. Ons huidige onderwijssysteem sluit niet altijd aan op hun behoeften. Floor Koreman, orthopedagoog en CCE-consulent, wil een stem zijn voor kinderen die niet gezien en gehoord worden.
Tijdens haar presentatie voor CCE Podium vertelt Floor over een van de schrijnende verhalen van kinderen die dreigen uit te vallen op school. Zo ook Roos, een meisje van vijftien jaar met een licht verstandelijke beperking en autisme. Ze komt uit een gezin van vijf kinderen en haar ouders lopen behoorlijk over. Ze startte ooit in het regulier onderwijs, maar hopt in een paar jaar tijd van school naar school.
Voor Roos is het vijf voor twaalf. "Hoe voorkomen we dat ze thuis komt te zitten? Hoe kunnen we het anders doen? En waarom is het team zo uitgeput?" Het is tijd om uit te zoomen. Floor gaat met alle betrokkenen in gesprek en observeert de situatie.
Zo ontdekt ze dat iedereen op adem moet komen. Ze luistert aandachtig en brengt iedereen samen om elkaars verhalen te delen en de verbinding en het vertrouwen weer te vinden. Alle betrokkenen gaan op zoek naar waar ze goed in zijn, maar werken als team van 'Roos-experts' met elkaar samen. Benieuwd hoe het in de praktijk is gelukt om Roos weer perspectief te bieden?
Bekijk nu de video:
Gerelateerd
-
Als gevoeligheid tot schooluitval leidt
Emma (11) krijgt paniekaanvallen waardoor ze niet meer naar school kan. Haar moeder gaat op zoek naar een geschikte plek.
-
Passende hulp en onderwijs voor snel overprikkelde Finn (13)
Na een time-out van school op een zorgboerderij en een CCE-consultatie wordt eindelijk duidelijk wat passend onderwijs is voor Finn.
-
In gesprek over emotionele ontwikkeling
Anton Došen was hoogleraar en leidinggevende van diverse behandelcentra; een gesprek over filosofie, psychiatrie en hechting.
