Kennis en ervaringen uit de praktijk
65 resultaten
-
SOZIO-special 'Probleem ≠ gedrag'
Als gastredacteur van de SOZIO-special bundelde CCE verhalen en praktijkvoorbeelden over het duiden van gedrag.
-
Misschien wel beter dan ooit: Werken in een kleinschalige woonvorm
Wat vraagt het werken in een kleinschalige woonvorm met kinderen van het team van begeleiders?
-
Begrijpen en meebewegen – de kern van Geweldloos Verzet
Wat is er voor nodig om Geweldloos Verzet succesvol in te zetten? Lees het tweegesprek met Katharina Visser en Hester Tilstra.
-
De invloed van jeugdtrauma’s en stress op probleemgedrag
Hoe kun je op een andere manier naar een persoon en zijn gedrag kijken? Omgevingsfactoren spelen een belangrijke rol.
-
Als gevoeligheid tot schooluitval leidt
Emma (11) krijgt paniekaanvallen waardoor ze niet meer naar school kan. Haar moeder gaat op zoek naar een geschikte plek.
-
Terugval bij anorexia nervosa voorkomen
Hoe voorkom je dat cliënten met anorexia terugvallen na de behandeling? Tamara Berends en Rianne Meeusen gaan erover in gesprek.
-
Passende hulp en onderwijs voor snel overprikkelde Finn (13)
Na een time-out van school op een zorgboerderij en een CCE-consultatie wordt eindelijk duidelijk wat passend onderwijs is voor Finn.
-
Systemische consultatie
Robert van Hennik vertelt hoe je via een systemische consultatie weer beweging brengt in een vastlopend zorgtraject.
-
Omgaan met prikkels in de klas
Hoe organiseer je een goede prikkelbalans in de klas of groep? Bekijk de video van Sandra Stultiens over prikkelverwerking.
-
Integraal werken in de jeugdzorg
CCE Programmaleider Jeugd Dorothé van Kempen in gesprek met onderzoeker Laura Nooteboom over integraal werken in de jeugdzorg.
-
Van boosheid en burn-out tot breedgedragen plan voor Tess
Jarenlang tasten de ouders van Tess (9) in het duister: ze is anders, maar wat is er precies aan de hand? Met hulp van CCE start een zoektocht.
-
De invloed van omgevingsfactoren op het gedrag van kinderen
Onderzoeker Bert Wienen in gesprek met CCE-coördinator Karin Janssen over het belang van de context in de ontwikkeling van het kind.
