Zoeken
18 resultaten
-
Bouw samen aan emotionele ontwikkeling
Hoe voorkomen we dat kinderen uitvallen op school? Zorg dat je als team dezelfde taal spreekt en samen werkt. Bekijk het verhaal van Floor Koreman op CCE Podium.
-
Hoe ga je om met stalking in de ggz
Hoe ga je als behandelaar om met stalking? En hoe zorg je ervoor dat het stopt? Psychiater Bram Sizoo vertelt erover op CCE Podium.
-
Liefdevolle zorg met een knuffel
“Mogen we tegenwoordig nog knuffelen in de zorg?”, is de vraag van GZ-psycholoog en CCE-consulent Rita van Burgsteden.
-
Naar een betere interactie tussen begeleiders en cliënten
Hoe kun je als begeleider beter afstemmen op de emotionele behoeften van je cliënt? Bekijk de video met Filip Morisse.
-
Omgaan met prikkels in de klas
Hoe organiseer je een goede prikkelbalans in de klas of groep? Bekijk de video van Sandra Stultiens over prikkelverwerking.
-
Aanhoudende lichamelijke klachten: Focus op de gevolgen
Bij iedere persoon met aanhoudende lichamelijke klachten speelt weer een andere combinatie van biologische, psychologische en sociale factoren.
-
Versterk de relatie tussen zorgverleners en cliënten
Hoe verstevig je de relatie tussen zorgverleners en mensen met een verstandelijke beperking? Bekijk het portret van Gijs van Gemert.
-
Kijk naar de functie van het gedrag
Bekijk het portret van Pieter Duker. 'Afscheid nemen van autisme en ADHD' is een belangrijk onderwerp voor hem.
-
Ondersteun ouders van kinderen met autisme
Bekijk het portret van Ina van Berckelaer-Onnes. In haar werk is zij betrokken bij kinderen met een ontwikkelingsstoornis.
-
Mindfulness in de langdurige zorg
In de dagelijkse hectiek brengt mindfulness voor velen rust. Ook in de langdurige zorg blijkt mindfulness een 'good practice'.
-
Hartcoherentietraining
Ervaar met hartcoherentietraining hoe je lichaam reageert op prikkels en hoe je je reactie kunt reguleren. Het effect blijkt o.a. uit onderzoek.
-
Werken met BeeldVormingsPicto's
Maak een BeeldVormingsPicto samen met het team en krijg beter zicht op de factoren die van invloed zijn op het probleemgedrag van de cliënt.
