Experts delen kennis op CCE Podium

Mensen met een verstandelijke beperking zijn kwetsbaar voor stress. Lex Wijnroks vertelt hoe je deze herkent, voorkomt en vermindert.

Het ordenen van ervaringen gebeurt via een proces dat co-regulatie heet. Psycholoog Bianca Vugts vertelt hoe dat in de praktijk werkt.

'De draad' is een krachtige metafoor om cliënten te verbinden met hun begeleiders. Bekijk de video van orthopedagoog Gerrit Vignero.

Het model van emotionele ontwikkeling is goed bruikbaar om zicht te krijgen op de behoeften van een cliënt, aldus Angelique Peters.

In deze video vertelt onderzoeker Vanessa Olivier-Pijpers over de invloed van de organisatiecontext op het gedrag van een cliënt.

Bij iedere persoon met aanhoudende lichamelijke klachten speelt weer een andere combinatie van biologische, psychologische en sociale factoren.

Ineke Speksnijder, orthopedagoog en CCE-consulent, legt uit wat het betekent om onvoorwaardelijke ondersteuning te organiseren.

Robert van Hennik vertelt hoe je via een systemische consultatie weer beweging brengt in een vastlopend zorgtraject.

Soms zijn er redenen om vrijheid (tijdelijk) te beperken. Hoe bouw je vrijheidsbeperking op een verantwoorde manier weer af?

Bij het verminderen van dwang in de GGZ is de relatie tussen professionals en cliënten van doorslaggevend belang.

Hoe kan genetische diagnostiek helpen om het medicijn optimaal in te stellen? Karlijn Vermeulen vertelt hier meer over.

Soms lijken teams in de zorg volledig te zijn vastgelopen. En toch zijn er zelfs dan kansen op perspectief en ontwikkeling.

Ook in hulpverlening heeft de moraliteit van consequenties (‘voor wat hoort wat’) betekenis. Ingebed in de moraliteit van verbondenheid.

Door culturele verschillen te ervaren als gegeven in plaats van als probleem, kan stress worden verminderd.

Gelijkwaardig contact met de cliënt, binnen en buiten de muren van de instelling, steeds vaker online. Wat vraagt dat van zorgprofessionals?

Traumasensitief werken kan helpen om de stress van een, in de eerste levensjaren getraumatiseerd kind, te begrijpen en te verminderen.

Het bedenken van creatieve oplossingen voor probleemgedrag, die leuk en waardevol zijn. In de ouderenzorg zijn er mogelijkheden!

Hoe blijf je met elkaar in verbinding, als zorgprofessionals en cliënten, wanneer conflicten oplaaien? Door bewegen op werkvloeren!

Om denkfouten bij eetstoornissen te herkennen word je meegenomen in de denk- en belevingswereld van iemand met een eetstoornis.

De relatie tussen psychiatrie en Alzheimer is lange tijd onbekend geweest. Dat is niet zonder gevolgen voor de behandeling ervan.

Het belang van een stevige band tussen kind en verzorgers is bekend, maar vaak niet simpel realiseerbaar. Therapie bij hechting kan helpen.

Iedereen heeft recht op een sensorisch waardevolle omgeving. Over prikkelzoekers en prikkelmijders.

Er zijn altijd alternatieven voor vrijheidsbeperking. Ga op zoek naar de oorzaken van ongewenst gedrag.

Specifieke problemen vragen om een specifieke behandeling. Ga uit van de nieuwste kennis en technologie om maatwerk te leveren.

Om gedrag en emoties van mensen te begrijpen is kennis van het brein een onmisbaar hulpmiddel.

Begeleiden is als dansen: leiden en volgen. Het is belangrijk om interactiestijlen op elkaar af te stemmen. Ga op dansles!

De wereld is complex voor mensen met een verstandelijke handicap. Hoe kan deze vereenvoudigd worden, zodat probleemgedrag vermindert?

Over seksueel misbruik, natuurlijke afweerreacties en de gevolgen daarvan. Hoe voorkomen we in de valkuil van ‘afweer’ te vallen?

Autisme wordt op veel manieren beschreven, maar nog te weinig vanuit het perspectief van mensen die zelf autisme hebben.

Begrenzen van cliënten met een verstandelijke beperking betekent balanceren tussen vasthouden en loslaten, afstand en nabijheid.

Slaap is belangrijk voor iedereen. Wat zijn de uitdagingen als het gaat om goede slaap bij mensen met een verstandelijke beperking?

Bouwstenen van gehechtheid helpen ouders en begeleiders om betekenis van gedrag te herkennen en aan te sluiten bij de behoefte van het kind.

Hoe werkt het brein en hoe kun je met neuro-analytisch redeneren complex gedrag verklaren?

Welke mogelijkheden heb je als hulpverlener om iemand te helpen die met suïcidale gedachten rondloopt? Wat is je rol en positie?

Wanneer je het levensverhaal van een cliënt kent, zie je heel de mens en dat kan herstel bevorderen. Een pleidooi voor het levensverhaal.

Wat is de meerwaarde van de gedragskundige bij het coachen van een team van begeleiders? Geef je advies of stel je vragen?

Probleemgedrag van cliënten heeft ook gevolgen voor teams van zorgprofessionals. Hoe ga je als team van teleurstelling naar verandering?

Wat zijn bepalende factoren bij het ontstaan van verslaving en wat is de weg naar herstel? Verslaving bezien vanuit meerdere perspectieven.

Maak een BeeldVormingsPicto samen met het team en krijg beter zicht op de factoren die van invloed zijn op het probleemgedrag van de cliënt.