Kennis en ervaringen uit de praktijk
72 resultaten
-
Combinatie van ADHD, ASS en TOS
De combinatie van verschillende psychische stoornissen én TOS leidt er soms toe dat het moeilijk is in de thuissituatie en op school.
-
LVB en gedrag op school
Samen op zoek gaan naar de onderliggende oorzaken van gedrag levert veel op om de situatie van Mara te verbeteren.
-
Speciale zorgklas organiseren
Ook een kind dat door zijn gedrag niet meer kan functioneren op school heeft onderwijs nodig, en contacten met leeftijdsgenoten.
-
Inzichten bij eetstoornis en autisme
Bij mensen die een eetstoornis hebben, wordt autisme vaak pas laat herkend. Wat is de beste manier om hen te begeleiden?
-
Gezien worden met ADHD en ODD
De combinatie van ADHD en ODD maakt het leven soms niet eenvoudig. Hoe om te gaan met impulsief gedrag als begrenzing niet helpt?
-
Verstoring in de prikkelverwerking
Wat zijn mogelijke verstoringen in de prikkelverwerking en hoe kunnen deze beter en sneller ontdekt worden?
-
Van beheersen naar begeleiden in JeugdzorgPlus
Hoe geef je jongeren weer een toekomstperspectief? Begeleiden werkt beter dan beheersen.
-
Oog voor trauma en veerkracht
Traumasensitief werken helpt zorgverleners om de stress van een kind dat een traumatische ervaring heeft opgedaan beter te begrijpen en te verminderen.
-
Gelijkwaardig contact met de cliënt
Gelijkwaardig contact met de cliënt, binnen en buiten de muren van de instelling, steeds vaker online. Wat vraagt dat van zorgprofessionals?
-
Onbestaanbaar waar: over seksueel misbruik en afweerreacties
Over seksueel misbruik, natuurlijke afweerreacties en de gevolgen daarvan. Hoe voorkomen we in de valkuil van ‘afweer’ te vallen?
-
Moraliteit in opvoeding en hulpverlening
Ook in hulpverlening heeft de moraliteit van consequenties (‘voor wat hoort wat’) betekenis. Ingebed in de moraliteit van verbondenheid.
-
CCE Podium
Op CCE Podium delen experts hun expertise en inzichten over vastlopende zorgsituaties en probleemgedrag.
