Zoeken
98 resultaten
-
Overvraging bij cliënten in de ggz
Overvraging en een te grote mate van autonomie, kunnen ook bij cliënten in de ggz tot probleemgedrag leiden.
-
Verslaafd: iets aan (te) doen?!
Wat zijn bepalende factoren bij het ontstaan van verslaving en wat is de weg naar herstel? Verslaving bezien vanuit meerdere perspectieven.
-
Van beheersen naar begeleiden in JeugdzorgPlus
Hoe geef je jongeren weer een toekomstperspectief? Begeleiden werkt beter dan beheersen.
-
Overleven en de onvrije wil van het niet-niet
Hoe werkt het brein en hoe kun je met neuro-analytisch redeneren complex gedrag verklaren?
-
Oog voor trauma en veerkracht
Traumasensitief werken kan helpen om de stress van een, in de eerste levensjaren getraumatiseerd kind, te begrijpen en te verminderen.
-
Gelijkwaardig contact met de cliënt
Gelijkwaardig contact met de cliënt, binnen en buiten de muren van de instelling, steeds vaker online. Wat vraagt dat van zorgprofessionals?
-
Onbestaanbaar waar: over seksueel misbruik en afweerreacties
Over seksueel misbruik, natuurlijke afweerreacties en de gevolgen daarvan. Hoe voorkomen we in de valkuil van ‘afweer’ te vallen?
-
Autisme is niet eng als je vraagt naar het hoe en waarom
Autisme wordt op veel manieren beschreven, maar nog te weinig vanuit het perspectief van mensen die zelf autisme hebben.
-
Interactiestijlen op elkaar afstemmen? Ga op dansles!
Begeleiden is als dansen: leiden en volgen. Het is belangrijk om interactiestijlen op elkaar af te stemmen. Ga op dansles!
-
Eetstoornissen: please don't feed the fears
Om denkfouten bij eetstoornissen te herkennen word je meegenomen in de denk- en belevingswereld van iemand met een eetstoornis.
-
Suïcide - Zie de mens
Welke mogelijkheden heb je als hulpverlener om iemand te helpen die met suïcidale gedachten rondloopt? Wat is je rol en positie?
-
De kracht van het levensverhaal
Wanneer je het levensverhaal van een cliënt kent, zie je heel de mens en dat kan herstel bevorderen. Een pleidooi voor het levensverhaal.
