Kennis en ervaringen uit de praktijk
26 resultaten
-
Van thuis op de bank naar een passende plek op school
Het Discovery College en de gemeente Rotterdam werken samen om thuiszittende leerlingen passend onderwijs te bieden.
-
Perspectief bij vastlopende situaties in de ggz
Met CCE-onderzoek maken we de vertaalslag naar de praktijk: hoe kun je als team anders kijken naar een situatie en deze doorbreken?
-
Misschien wel beter dan ooit: Werken in een kleinschalige woonvorm
Wat vraagt het werken in een kleinschalige woonvorm met kinderen van het team van begeleiders?
-
Expertise van de arts VG en specialist ouderengeneeskundige
CCE-consulenten uit diverse sectoren bespreken hoe zij expertise met elkaar uitwisselen en samen tot handelingsperspectieven komen.
-
De kracht van Triple-C bij probleemgedrag
Veel cliënten zijn gebaat bij Triple-C. Maar wat zijn eigenlijk de voorwaarden voor succesvolle inzet van deze methode?
-
Terugval bij anorexia nervosa voorkomen
Hoe voorkom je dat cliënten met anorexia terugvallen na de behandeling? Tamara Berends en Rianne Meeusen gaan erover in gesprek.
-
Dementie en de invloed van prikkels in de leefomgeving
Hoe kun je als zorgverlener de leefomgeving van mensen met dementie aanpassen om probleemgedrag te voorkomen.
-
Thema’s en patronen in consultaties in de ggz
CCE deed onderzoek naar consultaties bij vastgelopen situaties in de ggz. Lees de resultaten in het Tijdschrift voor Psychiatrie.
-
Alert zijn op de onzichtbare gevolgen van NAH
Bekijk deze introductievideo voor verzorgenden over het voorkomen van probleemgedrag door NAH, door Sandra Linders.
-
Van grote thema's en klein kijken naar kwaliteit van bestaan
CCE coördinator Gytha Tijhaar vertelt hoe de 'Vragenlijst kwaliteit van bestaan' grote thema's bespreekbaar maakt.
-
Boek 'Bewegen bij probleemgedrag'
Een boek over de invloed van de organisatiecontext op vastlopende situaties van probleemgedrag (€13,50).
-
Over NAH en mythevorming
De wijze waarop een cliënt bekeken wordt, perspectief en beeldvorming, het heeft allemaal gevolgen voor de begeleidingsstijl.
