Kennis en ervaringen uit de praktijk

103 resultaten

  • Culturele aspecten in relatie tot angststoornissen

    De 'culturele achtergrond' van de cliënt is van invloed als het gaat om de aanpak van angststoornissen en dwanghandelingen.

  • Diagnoses en begeleidingsstijl

    Soms kan herdiagnostiek leiden tot een begeleidingsstijl die beter aansluit bij de behoeften en mogelijkheden van een cliënt.

  • Systeemproblematiek en angst voor afwijzing

    Een symbiotische moeder-zoon relatie en manipulatie kunnen bron zijn van probleemgedrag én lichamelijke klachten.

  • Prikkelverwerking in de klas

    Met de diagnose ASS en ADHD is het lastig om met een veelvoud aan prikkels die op je afkomen, bij de les te blijven in de klas.

  • Zorg op snijvlak van ggz en gehandicaptenzorg

    Soms loont het om voor de aanpak van probleemgedrag over de grenzen van de 'eigen' zorgsector heen te kijken.

  • Combinatie van ADHD, ASS en TOS

    De combinatie van verschillende psychische stoornissen én TOS leidt er soms toe dat het moeilijk is in de thuissituatie en op school.

  • Autonomie bij NAH

    Om een cliënt met NAH en een sterke hang naar autonomie beter te begeleiden, moet het team een andere stijl volgen.

  • LVB en gedrag op school

    Samen op zoek gaan naar de onderliggende oorzaken van gedrag levert veel op om de situatie van Mara te verbeteren.

  • Zelfstandig leven met chronische pijn

    Wanneer schizofrenie samen gaat met met medische problematiek en pijn is het vaak zwaar om een zelfstandig leven op te bouwen.

  • Speciale zorgklas organiseren

    Ook  een kind dat door zijn gedrag niet meer kan functioneren op school heeft onderwijs nodig, en contacten met leeftijdsgenoten.

  • In beweging met vastgelopen teams

    Soms lijken teams in de zorg volledig te zijn vastgelopen. En toch zijn er zelfs dan kansen op perspectief en ontwikkeling.

  • Boek 'Signaleringsplan: zegen of vloek?'

    Dit boek is het resultaat van een zoektocht naar de toepasbaarheid en valkuilen van signaleringsplannen (€9,50).