Zoeken
28 resultaten
-
Integratie onderzoeksresultaten en formuleren aanbevelingen bij aanpak zelfverwonding
De integratiefase, van de aanpak bij zelfverwondend gedrag, bestaat uit twee stappen: het integreren van de onderzoeksresultaten en het formuleren van aanbevelingen voor vervolgacties.
-
Diagnostisch onderzoek bij aanpak zelfverwonding
Het diagnostisch onderzoek is er op gericht om goed te begrijpen wat, waarom en hoe het zelfverwondend gedrag plaatsvindt, zodat daar gericht interventies op kunnen worden afgestemd.
-
Voorfase aanpak zelfverwonding
Het methodisch proces voor de aanpak bij zelfverwondend gedrag start met de voorfase waarin je het proces goed voorbereid. De juiste voorbereiding biedt de grootst mogelijke kans van slagen.
-
Handelen bij zelfverwonding
Handelen bij zelfverwonding vraagt om een methodische aanpak en samenwerking in elke stap van het proces.
-
Beter begrijpen van zelfverwonding
Om zelfverwonding beter te begrijpen, is het belangrijk te weten wat het precies is, hoe het ontstaat en welke factoren hierop van invloed zijn bij mensen met een ernstige verstandelijke beperking.
-
Autisme en herstel in de ggz
Hoe leer je omgaan met autisme? Met de juiste ondersteuning en autonomie is het Paul gelukt om zijn leven weer op orde te krijgen.
-
Afbouwen van gebruik armkokers
Langdurig gebruik van armkokers om zelfverwonding tegen te gaan leidt tot nieuwe problemen. Maar hoe af te bouwen?
-
Hoe variatie bij autisme soms beter werkt
Soms zijn vaak gebruikte oplossingen bij ASS en probleemgedrag (structuur, weinig prikkels) juist niet werkend.
-
Zelfverwonding en gewoontevorming
Wanneer een cliënt zelf aangeeft gefixeerd te willen worden uit angst voor zelfverwonding, dan is het zaak om naar alternatieven te zoeken.
-
Stress en zelfverwondend gedrag door overschatting
Overvraging leidt vaak tot stress en zelfverwondend gedrag. Begrip voor de oorzaak van de problematiek kan leiden tot minder afzondering.
-
Ordening én flexibiliteit bij autisme
Ordening bij autisme is meer dan alleen structuur aanbrengen. Het gaat er óók om dat flexibiliteit wordt aangebracht.
-
Doofheid en autisme en de rol van gentle teaching
De combinatie van doofheid en autisme bemoeilijkt communicatie en draagt bij aan het optreden van
agressieve buien.
